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Articucladores : Jaqueline Suênia(1° ao 5°)

Cássia (6° ao 9°)
Gisélia (professora de Redação)
Fabio Macedo (Coordenador do Proinfo)

Equipe diretiva: Maria Elione de Macedo

Ana Cristina

Gildeildo Borges

Tema: Literatura e alfabetização "Aprender é fundamental"

" O primeiro contato da criança com o texto é feito oralmente, através da voz da mãe, do pai, ou dos avós,contando contos de fada, trechos da Bíblia, histórias inventadas(tendo a criança como base ou os pais como personagem), livros atuais curtinhos, poemas sonoros e outros mais, contados durante o dia, numa tarde de chuva, ou estando todos soltos na grama, num feriado ou domingo- ou num momento de aconchego, à noite, antes de dormir, a criança se preparando para um sono gostoso e reparador, e para um sonho rico, embalado por uma voz amada" (ABRAMOVICH)

Justificativa:

Tendo em vista que o professor deve proporcionar um convívio estimulante com a leitura para que o aluno possa ler a vida, como nos diz KUPSTAS E CAMPOS, que literatura é um jeito de se ler a vida. Ler no sentido de interpretar, descobrir, e refletir e tendo a consciência de que a educação se desenvolve mutuamente, buscamos ampliar o universo linguistico dos alunos, para que possamos desenvolver nos mesmos o gosto pela literatura e a a aquisição de um senso crítico, sabedoria, autonomia e respeito pelos outros. A Literatura é uma opção rica em valores, conhecimento e situações envolventes que podem repercutir positivamente na formação do aprendente ensinante.

Objetivo Geral: Despertar o interesse e o gosto pela leitura, ampliando assim o universo linguistico do aluno.

Objetivos específicos:

Desenvolver o gosto e o prazer pela leitura de obras literárias.

Estimular a leitura de gêneros textuais

Conhecer a vida e a obra de autores da literatura infantil e infanto juvenil;

Perceber que a literatura permite e instiga a inventividade, a imaginação e suscita diversos sentimentos;

Explorar poemas e narrativas, musicalizações, a partir da leitura de obras da literatura;

Promover , através da literatura, a expressividade, a imaginação, o processo criativo e crítico;

Incentivar a curiosidade pela cultura escrita, principalmente pela literatura, bem como pela leitura literária e de diferentes gêneros;

Permitir a compreensão da leitura como principal objetivo, através da construção de estratégias de leitura, desenvolvendo o prazer de ler;

Incentivar a motivação antes da leitura, estabelecendo relações afetivas com a linguagem escrita;

Resgatar conhecimentos prévios sobre o que será lido , de forma lúdica, simbólica e significativa;

Valorizar de forma efetiva a leitura e a literatura, inferindo a compreensão de mundo dos alunos, desenvolvendo o senso crítico e aprimorando sua competência linguistica;

Incentivar a apreciação estética da literatura, das ilustrações, construindo a noçaõ de qualidade em literatura infantil e infanto-juvenil;

Construir com os alunos a necessidade de cuidado, zelo e respeito pelo livro, tendo em vista os espaços e o tempo de uso deste, assim como o entendimento de que a obra é de uso coletivo
















































































METODOLOGIA 1° AO 5° ANO
















































































Organização de um Baú que contenha histórias, com vários livros, HQs para serem lidos, reescritos, trocados, contados, desenhados;
















































































Exploração da capa do livro, ilustração, título e autores;
















































































Apresentação da vida dos autores trabalhados para explicar como se faz uma biografia;
















































































Realização de suspense sobre o fim da história, para que os alunos tentem descobri-lo e socializem o mesmo para todos;















































































Apresentação da história do livro também em cd ou vídeo;
















































































Realização de teatro de fantoches e dramatizações;
















































































Utilização de histórias que tenham sido contadas em épocas e autores diferentes, oportunizando assim a realização de comparações(novas versões dos contos de fadas);
















































































Distribuição de envelopes contendo poemas ou textos do autor trabalhado(enquanto lêem os poemas pode-se ,anusear livros do autor e em seguida distribui-se materiais de desnho para os alunos. Cada componente do grupo escolhe um poema para ilustrar e montar um cartaz com fragmentos dos poemas ou desenhos.
















































































Confecção de livros de recontos, livro relatório intinerante, mala de viagem, para os livros que serão levados pelos alunos a cada fim de semana;
















































































Apresentação de músicas e poemas musicais (A arca de noé do Vinicius de Morais , Aquarela do Toquinho etc)































































































































































Avaliação































































































































































A avaliação será processada durante o desenvolvimento de todo projeto com seguintes critérios:















































































Capacidade de interpretação;















































































Capacidade de descobrir a idéia principal de um texto;















































































Posicionamento crítico;















































































Organização do pensamento ao falar e escrever;















































































Pensamento analítico















































































Culminância:















































































Divulgação do projeto para a comunidade educativa e na mídia(orkut e blog escolar)